MEMBANGUN SINERGI ANTARA AJARAN AGAMA DAN KEMAJUAN GLOBAL; MANFAAT INTEGRASI KEILMUAN ISLAM DALAM ERA KONTEMPORER
Keywords:
Integrasi Keilmuan Islam, Era Kontemporer, Sinergi Agama, Kemajuan Dunia.Abstract
Di era saat ini, masyarakat menghadapi tantangan kompleks akibat cepatnya kemajuan teknologi dan perubahan nilai sosial. Ini sering menciptakan perbedaan antara ajaran agama dan ilmu pengetahuan modern. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya dan manfaat mengintegrasikan ilmu Islam sebagai cara untuk membangun sinergi antara nilai-nilai religius dan kemajuan dunia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui pencarian literatur yang relevan dari berbagai basis data jurnal dan referensi akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi ilmu Islam memberikan kontribusi penting dalam tiga area utama: (1) dalam aspek sosial, menjadi dasar etis untuk menangani ketimpangan dan konflik dengan prinsip keadilan sosial; (2) dalam bidang pendidikan, menciptakan sistem pembelajaran yang menyeluruh, menggabungkan kecerdasan intelektual dengan kekuatan karakter moral; dan (3) dalam ranah politik, menyediakan kerangka bagi tata kelola pemerintahan yang transparan dan akuntabel berdasarkan prinsip syura dan amanah. Penulisan ini menyimpulkan bahwa integrasi ilmu Islam bukan hanya upaya teoretis, tetapi juga solusi praktis yang relevan untuk menjawab tantangan modernitas sambil tetap menjaga identitas spiritual. Keselarasan ini menjadi kunci untuk mewujudkan masyarakat yang maju, inklusif, dan berkelanjutan di masa depan.
References
Abdullah, M. A. Islamic Studies Di Perguruan Tinggi: Pendekatan Integratifinterkonektif. Pustaka Pelajar., 2006.
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 6(1) (2022): 974–80.
AM, A. B., & Suhaimi, S. “Peran Pesantren Makrifatul Ilmi Dalam Moderasi Beragama Pada Generasi Millenia.” Jurnal Ilmu Agama: Mengkaji Doktrin, Pemikiran, Dan Fenomena Agama 23(1), (2022): 1-20.
Amirudin dan Maisarah. “Karakteristik Kajian Islam Kontemporer: Dialektika Barat Dan Timur.” Eduprof: Islamic Education Journal 2(1), (n.d.): 18-38. https://doi.org/10.47453/eduprof.v2i1.29.
Arifudin, I. Integrasi Sains Dan Agama Serta Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. Edukasia Islamika, 2016.
Asmara, A. D., Gultom, A., Salam, R., & Handayani, N. “PENERAPAN NILAI-NILAI ISLAM DALAM GOOD GOVERNANCE DI INDONESIA.” Jurnal Mediasosian: Jurnal Ilmu Sosial Dan Administrasi Negara, 6(2), (2022): 259. https://doi.org/10.30737/mediasosian.v6i2.3163.
Burhanudin, N. (. Konsep Pencegahan Paham Radikal Di Sekolah Melalui Metode Problem Based Learning Dalam Perspektif Al-Qur’an. 2018.
Dalimunthe, D. S. “Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilainilai Spiritual, Etika, Dan Pemahaman Keislaman Dalam Konteks Modern. AlMurabbi: ,.” Jurnal Pendidikan Islam 1(1), (2023): 75-96.
Hajam Hajam, T. S. “Urgensi Metodologi Studi Islam Interdisipliner Untuk Moderasi Islam.” | An-Nawa: Jurnal Studi Islam. Retrieved July 2, 2023, (2023). http://jurnal.staiannawawi.com/index.php/annawa/article/view/579.
Hanifatulloh, B. A. A. Y. (2021). “Moderasi Pendidikan Islam Dan Tantangan Masa Depan. Tsamratul Fikri.” Jurnal Studi Islam 14(2), (2021): 137. https://doi.org/10.36667/tf.v14i2.529.
Hanifiyah, F. “Implikasi Integrasi IMTAQ Dan IPTEK Dalam Perkembangan Pendidikan Islam. ,.” FAJAR Jurnal Pendidikan Islam 1(1), (2021): 1-15.
Hasanah, N., & Zuhaida, A. DESAIN MADRASAH SAINS INTEGRATIF: INTEGRASI SAINS-AGAMA DALAM PELAKSANAAN DAN PERANGKAT PEMBELAJARAN. 13(1). (2018).
Hidayat, F. “Pengembangan Paradigma Integrasi Ilmu: Harmonisasi Islam Dan Sains Dalam Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Islam 4(2), (2015): 299.
Ikhwan, A. “Integrasi Pendidikan Islam (Nilai-Nilai Islami Dalam Pembelajaran). Ta’allum:” Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), (n.d.): 179–94. https://doi.org/10.21274/taalum.2014.2.2.179-194.
Ilyasin, M. “Exploring Excellency-Based Curriculum for Indonesian Primary Schools in Relation to the Social Community Environment.” Journal of Social Studies Education Research, 10(4), (2019): 246-265.
Istianah, A., Mazid, S., Hakim, S., & Susanti, R..“. INTEGRASI NILAI-NILAI PANCASILA UNTUK MEMBANGUN KARAKTER PELAJAR PANCASILA DI LINGKUNGAN KAMPUS.” Jurnal Gatranusantara 19(1), (2021): 62-70.
Moh Puad, S. “Integrasi Ilmu Agama Dan Ilmu Umum Pada Lembaga Pendidikan Islam (Studi Kasus Di Pondok Pesantren al-Muhajirin Purwakarta).” Sekolah Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta)., 2022.
Mustafida, F. “Integrasi Nilai-Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI).” Unisma, ahead of print, 2020. http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/2190.
Mustofa, I. “Saeculum-Mundus Politik Indonesia: Satu Kajian Filosofis Dalam Perspektif Nurcholish Madjid.” Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 5(2), (2021): 221-242. https://doi.org/10.21009/005.02.05.
Nikmah, K., Sihotang, A., & Mulyadi, R. Dampak Multikulturalisme Terhadap Pendidikan Islam. n.d.
Paiva, J. C., Rosa, M., Moreira, J. R., Morais, C., & Moreira, L. “Science-Religion Dialogue in Education: Religion Teachers’ Perceptions in a Roman-Catholic Context.” Research in Science Education, 52(1), (2022): 287-304. https://doi.org/10.1007/s11165-020-09941-x.
Parhan, M., Syafitri, R., Rahmananda, S. S., & Aurora, M. E. S. “KONSEP INTEGRASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM PENDIDIKAN NASIONAL SEBAGAI UPAYA MENGHINDARI DIKOTOMI PENDIDIKAN DI INDONESIA.” Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1) (2022): 41-48. https://doi.org/10.32489/alfikr.v8i1.266.
Prayitno, M. A., & Ekawati, R. N. ..). Harmonisasi Keislaman, Keindonesiaan, Sains Dan Teknologi Strategi Pengarusutamaan Moderasi Beragama Di Lingkungan Pesantren. n.d.
Qorib, M., Zaini, M., A, A., & G, G. Integrasi Etika Dan MOral. Kumpulan Buku Dosen, 1(1). Retrieved From. 2019. http://publikasiilmiah.umsu.ac.id/index.php/publikasiilmiah/article/view/1008.
Sabiq, A. “Peran Pesantren Dalam Membangun Moralitas Bangsa Menuju Indonesia Emas 2045.” Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta 3(1), (2022): 16-30.
Saftri, E., & Sa’dudin, I. “Aplikasi Integrasi Interkoneksi Keilmuan Di Lembaga Pendidikan Tinggi.” Tadrib, 5(1), (2019): 122-137.
Sarbaini, A., Natsir, N. F., & Haryanti, E. “INTEGRASI ‘ILMU DAN AGAMA’ SEBAGAI ISLAMISASI ILMU PENGETAHUAN.” Ri’ayah: Jurnal Sosial Dan Keagamaan 7(01), (2022): 85-95.
Sumarni, W., Faizah, Z., Subali, B., Wiyanto, W., & Ellianawati. “The Urgency of Religious and Cultural Science in STEM Education: A Meta Data Analysis.” International Journal of Evaluation and Research in Education, 9(4), nos. 1045–1054 (2020).
Suyadi. “Hybridization of Islamic Education and Neuroscience: Transdisciplinary Studies of ’Aql in the Quran and the Brain in Neuroscience.” Dinamika Ilmu, 19(2), (2019): 237-249.
Wachidah, K., Sa’ud, U. S., Novita, D., Fediyanto, N., & Susilo, J. “). The Harmonization of Spiritual and Intellectual Intelligence in Education for Gifted Children Based on Islamic Theological Perspective: Presented at the 1st Paris Van Java International Seminar on Health, Economics, Social Science and Humanities.” PVJ-ISHESSH, ahead of print, 2021. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210304.032.
Yunus dan Mukhlisin. “SOSIAL-BUDAYA: HARMONISASI AGAMA DAN BUDAYA DALAM PENDIDIKAN TOLERANSI.” Kalam: Jurnal Agama Dan Sosial Humaniora 8(2) (n.d.): 1-26. https://doi.org/10.47574/kalam.v8i2.78.
Zubairi Muzakki. “INTEGRASI ILMU EKONOMI ISLAM DAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ERA SOCIETY 5.0 | I-BEST.”: Islamic Banking & Economic Law Studies, ahead of print, July 2, 2023. http://jurnal.asy-syukriyyah.ac.id/index.php/IBEST/article/view/327.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
