Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran Tematik Di Mi Bustanut Tholibin Jompong

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan pembelajaran tematik dan mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan pembelajaran tematik pada siswa kelas IV di MI Bustanut Tholibin Jompong. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan-kesulitan pembelajaran tematik pada siswa kelas IV ada enam yaitu, 1) siswa kebingungan, 2) siswa yang memiliki daya fikir rendah jadi ketinggalan, 3) penerimaan pelajaran kurang maksimal, 4) orang tua menjadi kesulitan ketika mengajari anak dirumah 5) nilai siswa menjadi rendah, dan 6) siswa menjadi bosan. Sedangkan faktor-faktor kesulitan yang mempengaruhi kesulitan pembelajaran tematik di MI Bustanut Tholibin Jompong ada enam yaitu1) Rasa Percaya diri siswa , 2) Materi yang Banyak dan Bercampur , 3) Gaya Belajar Siswa , 4) Usia Siswa, 5) daya berfikir atau kognitif siswa orang tua, , dan 6) orang tua. Dan Faktor factor Penunjang Keberhasilan Pembelajaran Tematik Di Mi Bustanut Tholibin Jompong yaitu1) Kinerja Guru, 2) Kesiapan Guru Dalam Pembelajaran, 3) Cara Mengajar Guru , 4) Pemberian Motivasi dan Kesimpulan dalam pembelajaran, 5) Pendukung Pembelajaran, dan 6) Teman Kelompok. Kesimpulannya, masih terdapat kesulitan yang dialami siswa terkait pembelajaran tematik, hal tersebut disebabkan banyak sekali faktor-faktor yang mempengaruhi.

Kata kunci: Kesulitan, Pembelajaran Tematik, Siswa, SD

This study aims to describe thematic learning difficulties and describe the factors that influence thematic learning difficulties in grade IV students at MI Bustanut Tholibin Jompong. This type of research is descriptive qualitative.  The results showed that there are six difficulties of thematic learning in grade IV students, namely, 1) students are confused, 2) students who have low thinking power are left behind, 3) lesson acceptance is not optimal, 4) parents have difficulty when teaching children at home 5) student scores become low, and 6) students become bored. While the difficulty factors that affect thematic learning difficulties at MI Bustanut Tholibin Jompong are six, namely1) Student self-confidence, 2) A lot of material and mixed, 3) Student Learning Style, 4) Student Age, 5) thinking or cognitive power of parents, and 6) parents. And the factors supporting the success of thematic learning at Mi Bustanut Tholibin Jompong are 1) Teacher performance, 2) Teacher Readiness in Learning, 3) Teacher Teaching Methods, 4) Giving Motivation and Conclusion in learning, 5) Learning Support, and 6) Group Friends. In conclusion, there are still difficulties experienced by students related to thematic learning, this is due to many influencing factors.

Keyword : Difficulty, Thematic Learning, Students, Elementary School